伴随着现代社会日新月异的发展，无论是个人成长、企业扩张，还是国家发展，都在通过孜孜不倦的创新来打造属于自己的个性特色。学校也不例外，在全面提高教育教学质量的前提下，不断地致力于优势强项的提炼，将力量聚焦于突破口，发挥优势、重拳出击，从而逐步形成具有强劲竞争力的独特风格，即所谓的“教育特色”。

    在教育界蔚然成风的“特色教育”思潮，并非纯粹关于学校外在形象的包装，而是内在教育力量的综合体现。它既包含着校方的办学思想，同时也凝聚了教师的智慧和力量；不仅体现出学校教育的优势，更表现为学校特有的文化气息。有什么样的教育思想，就会产生什么样的教育特色。而这种思想不仅仅来自于理论学习，更来自于实践经验，它是办学者在理论思考与实践探索的相互融合过程中逐步形成的；它不是仅仅用漂亮的文字剪贴在学校的宣传栏中，或刻在学校大门口的石碑上，而是深深地根植于学校办学者的头脑之中，并渗透于各种教育行为之中的。

    我校校园文化建设融入了办学者的办学理念、审美情趣、情操修养，是学校精神与风格的体现。既重视物质环境地建设，又重视精神环境地营造；既重视显性文化体现，又重视隐性文化挖掘。育不是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度生命历程，共创人生的体验。我校以营造活动文化为切入点，寓“成功教育”、“赏识教育”、“挫折教育”、“感恩教育”、“合作教育”于丰富多彩的活动中。

    教育是社会公益事业，学校是包括校长、教师、学生及家长在内的所有人普遍关心的育人场所，因此让家长参与学校管理是天经地义的事情，充分利用家庭和社会资源来协助学校教育才是最明智和选择。现在学校越来越重视家长的作用，在学校的建设活动中，家长也成了学校决策层的重要成员之一。充分开发和利用家长的丰富的资源，通过家庭教育来共同培养我们的下一代，一直是我校工作的一个重点。纵观我校艺术、体育特色教育发展的历程，也正是有了家长的关注和参与，才能够走得更远，发展得更完善。因此，仅仅从这一个小小的层面上来看，有效地让家长参与学校的管理，将会极大地改善学校与家长和社会的关系，能更有效地树立教育的良好形象，也必将会对学校的管理产生积极的促进作用。

    教育的生机与活力，在于促进学生个性的健康发展。我校成立了合唱团、民乐团、管乐团、舞蹈队、棒球队、乒乓球队、美术组、科技组、计算机组……给孩子们创造自由选择的机会与空间。多彩的兴趣活动，使学生的个性得到张扬，潜能得到开发，素质得到提高。

    与此同时，新的教学理念激励着老师们不断更新自我、不断挑战自我。学生们在老师的引领下，探索生活知识、生存技能和生命的意义，用自己年轻的心去体验生活中的真善美，去感受和谐教育所带来的充实与幸福，去享受人生中成长的快乐。今天在学校接受的教育，为日后的成长打下 坚实的基础。学校充分利用外语教学上的优势，优化外语教学环境，营造良好的语言学习氛围。